COLL, Cesar; et al. El Constructivismo en el aula. 18ª ed. Barcelona: Editorial Graó,1993. 183 p. ISBN: 978-84-7827-156-6.
En este libro dividido en siete capítulos abarca todo lo necesario para entender y disfrutar aprendiendo el modelo constructivista, su idea general, sus conceptos fundamentales y las relaciones que entre ellos se establecen. Siempre con la soberbia argumentación de sus autores, Cesar Coll, Isabel Solé, Antoni Zabala, entre otros.
Cada capitulo esta enfocado a diversos aspectos concretos: ¿Para que, la concepción constructivista?, ¿Qué papel tiene el sentido del aprendizaje?, ¿Cuál es la función de los conocimientos previos?, ¿Qué hace que el alumno y alumna aprendan los contenidos escolares?, ¿ Como se crean las zonas de desarrollo próximo?... nunca desde una aproximación exclusiva ni excluyente.
De este modo, vemos necesaria su lectura, porque aborda todos los contenidos vistos en clase sobre el modelo constructivista, ofreciéndote en cada explicación diversas argumentaciones, nunca con la intención de convencerte, sino, por el contrario, de que reflexiones y llegues a tus propias conclusiones sobre cada tema.
Y…¿Por qué este libro y no otro?.
Pues bien, además de por su ya mencionado contenido, el cual vemos que abarca todo lo necesario para un profundo entendimiento del constructivismo de una manera reflexiva. Vemos que su tratamiento no es solo de una manera teórica sino que proporciona diversos criterios para analizar, planificar, implantar y evaluar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Asimismo, la aportación de ejemplos reales en cada tema a tratar, la gran bibliográfica al terminar cada capitulo, como el evidente renombre de sus autores fueron factores decisivos en nuestra elección.
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